Tell To Teach

El Osito

A. Write the final (target) story in simple language

Hay un osito que se llama Chiquito.

Chiquito vive en el bosque con su mamá y su papá.

Es otoño. Hay muchas hojas en el bosque.

Hay hojas rojas, cafés y amarillas. Chiquito ve una hoja amarilla.

A Chiquito le gusta el color amarillo. La hoja vuela y Chiquito corre tras la hoja.

Chiquito mira alrededor

¡No ve su casa!

Hay árboles y hojas, pero no ve su casa.

Chiquito está solo.

Chiquito tiene miedo y llora.

De repente, Chiquito no llora.

Toca su nariz y piensa… piensa…

Chiquito grita:

---¡Mamá! ¡Papá!

El papá de Chiquito grita.

Chiquito escucha a su papá

Chiquito corre a su casa.

Chiquito corre y ve su casa

Ve a su mamá y a su papá.

Papá le dice:

-Chiquito, qué bueno que estás aquí!

Chiquito está muy contento.

B. Extract the vocabulary/structures to be taught

New Vocabulary

1. vive
2. vuela
3. piensa
4. tiene miedo
5. escucha
6. tiene una idea
7. grita
8. hay (some words like this one might be known aurally already, but need to be worked on again because of their spelling or because the students need reinforcement)

Known Vocabulary

1. el oso
2. toca
3. la casa
4. tiene
5. el bosque
6. corre
7. para
8. la hoja
9. se llama
10. el árbol
11. hay
12. el aire
13. ve
14. el arbusto
15. llora
16. la nariz
17. grita
18. escucha
19. está contento

Words that are understood or will be explained in context:

1. detrás
2. su
3. por fin
4. entre
5. pero
6. la idea
7. ahora
8. es

C. Make sets of three structures

Once you have identified the New Vocabulary, you can make groups of three to teach at a time.

Let’s begin discussing our first set of New Vocabulary words on Mini-Story 1: