Los mejores juguetes para niñas y niños ¿Importan los objetos que rodean a nuestros niños? Claro que sí, mucho más allá de lo que nos imaginamos. Por eso, hoy quiero darte ideas sobre cómo elegir algunos de sus juguetes y objetos cercanos. Bienvenidos a Escuela Para Padres tu espacio de recursos e información para ayudarte a educar hijos saludables, felices, con propósito, en el siglo 21 Los mejores juguetes para niñas y niños Soy Nora Hidalgo, fundadora de este canal, y maestra waldorf, coach de salud, asesora familiar certificada justamente en este tema de Crianza con simplicidad (Lo siguiente, tomado de \[https://www.janetlansbury.com/2013/11/7-gifts-that-encourage-child-directed-play/\](https://www.janetlansbury.com/2013/11/7-gifts-that-encourage-child-directed-play/) ¿Te has preguntado con qué rodeas a tus hijos, a tu bebé? Esta pregunta es relevante porque estamos hablando de la edad más vulnerable: desde recién nacidos y hasta los 6-7 años, los niños están abiertos. Mientras más pequeños, menos filtros tienen… todo a su alrededor les impacta, lo físico y lo emocional. Hace años hice un diplomado en Mercadotecnia, y uno de nuestros mejores maestros nos dijo: el enfoque de los negocios del presente y el futuro estará en dos campos: la comunicación y los niños. Todo lo que se pueda vender para niños, será vendido hasta por los codos. Piensa otra vez: cuántas cosas te venden para tus hijos? Hay alguna área en donde no te anuncien algo? Podemos hablar de la ropa, los zapatos, hasta de las sábanas y las paredes\\\! Pero hablemos de los juguetes por hoy Hoy en día está de moda la estimulación temprana, los juguetes “educativos”, todos los juguetes que representan personajes de películas; para lo cual, están en el mercado objetos de plástico de colores estridentes; objetos, como aviones, coches, robots “humanizados” (con ojos, nariz y boca caricaturizados); juguetes que se mueven solos, que ya de entrada hacen todo por el niño, quien solo tiene que observar Y, si no conocemos cómo se desarrolla el ser humano, claro que vamos a caer, porque está dirigido a nuestras propias necesidades\\\! Que aprendan pronto, que se entretengan y que me dejen hacer la comida… o bien, checar mi whatsapp. Pero recordemos un par de cosas: \- Los niños pequeños, en sus primeros 6- 7 años absorben TODO \- Imitan TODO: y adquieren las cualidades de aquello que les rodea Y un concepto que quisiera que nos quede claro: El JUEGO NO es entretenimiento No es que los niños jueguen para entretenerse El juego es su trabajo Es su medio para procesar sus experiencias, para conocer el mundo, para practicar ser humanos. Cuando juegan a construir, están probando las leyes de la física Cuando juegan a representar, están probando roles humanos. Cuando juegan a El juego es la manera en que aprenden del mundo y cómo funciona, aprenden de las personas a ser personas, aprenden de ellos mismos. El juego es exploración, práctica de habilidades, curiosidad, Pero NO es entretenimiento Si lo vemos como algo para que “esté quieto” es JUSTO lo opuesto\\\! Hacer que estén “quietos” es bloquear esa necesidad de aprendizaje Quieto es lo opuesto a infancia Movimiento, desarrollo, absorber… eso es ser niño Y, necesita explorar su mundo Por eso, al juego le podríamos llamar de otra manera: quizás “Intensivo para conocerme y habitar mi mundo” Recuerda: Explorar, absorber y practicar Por eso debe ser espontáneo y Auto dirigido Los beneficios físicos, cognitivos, creativos y psicológicos del juego dirigido por los niños están bien documentados. Qué requisitos podemos pensar para sus juguetes? Deben ser objetos, equipos y juguetes abiertos que fomentan la creatividad, el descubrimiento y la exploración. \- Materiales naturales, si se puede (madera, metal, lana, seda, algodón… lo menos posible de plástico, nylon, acrílicos) \- Open-ended toys, que se convierten en muchas cosas \- Que no hacen nada por si solos, sino que requiere que la niña o el niño HAGA algo con ellos. Ejemplos: \- Pelotas, desde que tienen un año \- Personajes: Animales de la granja, títeres \- Telas simples, para armar escenarios, para disfrazarse, etc \- Una muñeca o muñeco \- Muebles de madera (cocina pequeña) hasta un barco/escalera \- Equipo para construcción (madera, trozos de ramas.. Bloques de madera, de preferencia que no fueran de colores, claro) Qué NO es un objeto que apoye su desarrollo? \- Cualquier cosa que “hace” el trabajo por el niño (piensa en todo lo que tiene pilas), donde no hay otra opción \- Juguetes muy especializados, altamente diseñados que no dejan espacio para la imaginación (esos aviones muy detallados, las muñecas muy definidas) (Un tren eléctrico es bueno para los chicos más grandes, interesados ya en...